Motivación al 100%

Buenas tardes a todos,

Termino el año de manera vitalista y colorista y es que el Visual Thinking me está fascinando. Comparto con todos mi último trabajo en clase con mis clases antes de salir de vacaciones, el año que viene ya sé que hay modificaciones porque es obvio que dibujando se aprende dos veces.

Se trataba de profundizar en las tradiciones de Navidad en Irlanda y aquí está mi visión particular de la tradición de la vela en la ventana.

Únicamente me queda despedirme y desearle a todos 365 días nuevos llenos de color, de garabatos y de pensamiento al cuadrado.

Saludos muy calurosos

Real o virtual, ésa es la cuestión

Buenos días a todos,

esta semana en el MOOC de Visual Thinking se nos plantea el dilema de garabatear con papel y lápiz o usando la tecnología y no sabría decidirme. Suelo decir de mí misma que me adapto fácilmente a las situaciones y personas y con el pensamiento visual y cómo exteriorizarlo me pasa lo mismo. La semana pasada me encantó la experiencia del papel y el boli;esta semana que estoy viajando ya que paso parte de mis vacaciones de Navidad fuera de la isla, me ha resultado tremendamente útil  Penultimate, la App escogida para plasmar mis pensamientos.

Explico el resultado y es que como viajo bastante, cuando se de esta situación me quedaré con la tecnología aunque el resultado sea algo peor ya que no necesito estar cargando con lápices y papel y también añado que de esta manera soy más ecológica y cuido el planeta que todos amamos.

Gracias Garbiñe por permitir que siga aprendiendo y disfrutando de este mundo

Saludos y hasta muy pronto

Merry Xmas and Happy New Year !!

Be happy ...to the Infinity and Beyond!!

El mundo del Visual Thinking

Buenas noches de nuevo,

me preguntan por lo qué significa el Visual Thinking... pues para mí es la conexión que cada individuo puede hacer entre las ideas razonadas y su lenguaje mediante dibujos sencillos y claros.

Seguro que iré añadiendo elementos a esta definición tan sencilla a priori pero considero que esta frase es lo más elemental. Me encanta la idea que haya tantos factores entrelazados y que además se relacionen con la taxonomía de Bloom en lo cognitivo, emocional y psicomotor. Cuánto trabaja nuestro cerebro !!

El visual thinking va a aportar más orden y claridad a mi manera de trabajar y a nivel emocional a quitarme otro miedo esencial y ridículo. Siempre es positivo echar la vista atrás y disfrutar de cosas básicas.

A nivel profesional lo uso ya con mis alumnos a la hora de aprender vocabulario y recapitular lo que aprendemos en cada una de las unidades que trabajamos. Ellos ya se han dado cuenta que es otro modo de aprender y les gusta, es más piden unos minutos para añadir ideas a su mind map de vez en cuando. Aunque no se lo hayamos dicho verbalmente conocen sus beneficios. Quien debe usarlo siempre que pueda soy yo que me animaba con palabras clave pero con ciertos tips y ayuda básica es sencillo hacerlo más visual y atractivo.

Gracias Garbiñe Larralde por hacerme retroceder en el tiempo y recordar lo divertido que puede ser dibujar. Gracias por despertar estas emociones en mí en tan poco tiempo. Animo a todos los que trabajamos juntos a disfrutar y aprender en los mismos porcentajes.

Saludos enormes

Mónica

Salgo de mi zona de confort

Hola a todos chicos,

me adentro esta vez en el fantástico mundo de los MOOCs. Cómo me ha gustado lo de hoy. Me he animado a adentrarme en el mundo del Visual Thinking ya que en clase lo usamos mucho con los estudiantes y yo sentía que necesitaba aprender algo más para tratar de convencerlos que así también se estudia si se hace bien. Ya saben lo que dicen por ahí: " dibujar es aprender dos veces "

Los que me conocen saben que el dibujo es una de mis cuentas pendientes pero hoy he aprendido que es fácil perder el miedo y divertirte al mismo tiempo dibujando. Me estreno con mi avatar siguiendo una de las técnicas sencillas para hacer realidad el visual thinking.

Pues que aquí está Mónica, pegada al iPad siempre para hacer las clases lo más productivas posible y con los recursos siempre a mano, sí junto a mi voz y los pocos conocimientos de la materia que imparto , mis instrumentos de trabajo.

Trabajo en un colegio concertado en Gran Canaria e imparto inglés en la ESO.

Como dije antes que realmente quiero salir definitivamente de mi zona de confort, me atrevo a expresar todo esto último con más dibujos. ¡ Viva el Visual Thinking y más si es con color!

Me he animado hasta con Lola. Espero que todo quede así más claro y que disfrutemos mucho aprendiendo

Saludos

Mónica

Me despido, y en el adiós ya está la bienvenida

Buenas tardes a todos,

Como todo inicio, éste ya está llegando a su fin... Me dispongo a ir acabando el curso de Neuropsicología y Dificultades de Aprendizaje que empecé en Septiembre de este año con mucha ilusión y que acabo de muy buen talante y contenta porque, una vez más, considero que el esfuerzo da su fruto y merece la pena.

De los últimos meses y lo aprendido destaco positivamente tres cosas, sobre todo:

* La temporalización del curso ya que incluso a pesar de estar agobiada con el inicio del año 2017-2018 y demás actividades propias del mismo, he podido compaginar y disfrutar de lo que hacía.
* El uso de las TICs y la practicidad de los proyectos. Siento que también puedo usar con mis alumnos las líneas del tiempo y las infografías y todo ello junto a la visualidad de estos proyectos va a hacer que su aprendizaje mejore.
* La interacción y el feedback de los compañeros de fatiga. He sentido que cada vez que llegaban, premiaban el trabajo y el esfuerzo de manera positiva y he tratado de hacer lo mismo porque si, al menos, a una persona le llegaba de la misma manera que me llegaba a mí, merecía sobremanera la pena.

Asímismo, me gustaría sugerir, desde mi humilde opinión, incluir más información y proyectos para trabajar la neuropsicología y así balancear y equilibrar algo el título y nombre del curso.

Me despido con un hasta luego y con las mismas ganas de aprender y poder superarme día a día en este magnífico mundo al que pertenecemos. Millones de gracias a todos los que han seguido las entradas de mi blog, animo a todos a adentrarse en este mundo y disfrutar de todos los retos que se nos presentan a diario.

Saludos y que tengan una estupenda semana.

Imagen extraída de:
http://www.carolaestrada.com/news/a9-senales-de-que-es-tiempo-de-decir-adios/

No somos lo que logramos, somos lo que superamos...

Hola y muy buenas tardes a todos,

a estas alturas, todos hemos llegado a la conclusión de que no todos crecemos y evolucionamos del mismo modo ni al mismo ritmo, es por ello que nos han pedido reflexionar sobre las dificultades que podemos encontrarnos en nuestras diferentes tareas expuestas y cómo solucionarlas

Mi tarea del bloque 1 consistía en fingir un diálogo entre cliente, trabajador y encargado de post-ventas y solucionar nuestro problema. Basándome en esta tarea, me he puesto en el peor de los casos en el que un alumno puede sufrir discalculia y dislexia. En este hipotético caso, la manera de solucionar la dislexia sería mejorar la fluidez ampliando vocabulario y trabajando la conciencia fonológica, igualmente me centraría en erradicar poco a poco defectos lectores como regresiones o vocalización al igual que los movimientos inadecuados.
En la misma tarea y centrándome ahora en el alumno con discalculia, contextualizaría siempre el aprendizaje de las matemáticas para que el alumno pueda siempre dar sentido a su propio crecimiento personal, le enseñaría, también, estrategias y habilidades matemáticas y no dudaría en organizar el aula en base al trabajo cooperativo y la interactividad. Todo ello en mi asignatura de segunda lengua; opino que en el área de matemáticas el profesor de la asignatura ha de centrarse en otras tareas igual de importantes para que el alumno crezca de la manera apropiada.

La tarea del segundo bloque consistía en usar los story cubes para crear historias orales y escritas. En este hipotético caso, mi alumno puede sufrir dislexia y dificultades en la expresión escrita. En este último caso, trataría de solucionar dichas dificultades corrigiendo la posición del cuerpo de manera que lo vaya dominando de manera progresiva al igual que su lateralidad, también debería corregir la posición de su hoja en términos de inclinación y la presión que ejerce al escribir sobre el mismo. Del mismo modo, debería reforzar la caligrafía y trabajar la palabra escrita para desarrollar procesos léxicos, sintácticos... y hacer actividades para dar mayor énfasis a la relación grafema-fonema. 

Como hemos visto durante todo el curso y trato de dejar aquí patente, el profesor debería ejercer y poner todos sus sentidos en los alumnos con los que trabaja para poder detectar todos estos problemas y trabajar concienzudamente para que el alumno trate de no desarrollar ninguna laguna cognitiva importante y del mismo modo se pueda sentir cada vez más seguro sobre las tareas realizadas y su aplicación a la vida real donde tiene que sobrevivir y para lo que, esencialmente, está aprendiendo y trabajando.
Trabajar todos en el mismo sentido y superar las dificultades de manera positiva debería ser nuestra meta principal y donde debemos perder las energías.